Abogados respaldan a estudiantes frente a medidas de rectorías

San Juan, 28 abr (INS).- El Colegio de Abogados anunció hoy que continuará ofreciendo representación legal gratuita a los estudiantes en los diversos paros y huelgas en los recintos universitarios de la Universidad de Puerto Rico UPR).
“Se trata de colegas que voluntariamente están dando todo su esfuerzo y energías para defender los derechos de los estudiantes en huelga. El derecho de libertad de expresión está consagrado en la Constitución de Puerto Rico. El gobierno de Puerto Rico y la universidad deben hacerlos valer", dijo Alvin Couto de Jesús.
El abogado añadió que "estos estudiantes democrática y mayoritariamente han elegido el camino de la huelga y debe respetarse. La salida a este conflicto no es el tribunal sino el diálogo. Si la administración universitaria no dialoga, los estudiantes deben mantenerse en huelga hasta que se les escuche y se implementen sus reclamos”.
El licenciado agregó que "los abogados repudian el uso de estratagemas administrativas para limitar los derechos de los estudiantes. En Mayagüez el rector ha prohibido las reuniones que no sean aprobadas por el Consejo de Estudiantes, que responde a la administración universitaria. En Bayamón, el rector insiste que las asambleas no tienen legitimidad, ya que las reuniones no están debidamente convocadas ya que el Consejo de estudiantes no es legítimo".

Extraído de INS (Inter News Service)

Presidenta de Junta de Síndicos UPR defiende expresiones del Gobernador

San Juan, 27 abr (INS).- La presidenta de la Junta de Síndicos de la Universidad de Puerto Rico (UPR), Ygrí Rivera, favoreció hoy las expresiones del gobernador Luis Fortuño en su mensaje de presupuesto, relacionadas a las solicitudes que hizo la administración universitaria para resolver el problema presupuestario de la institución.
“El gobernador Luis Fortuño expresó lo correcto al aludir a unas medidas que le fueron solicitadas por el entonces presidente Antonio García Padilla y la Junta de Síndicos. La petición, consistente en fondos ARRA e impuestos especiales, respondió a la preocupación existente por parte de la UPR en torno a la crisis fiscal que se avecinaba”, expresó Rivera en declaraciones escritas.
Rivera, que firmó una de las cartas de petición de fondos ARRA dirigida a la coordinadora de proyecto de educación Cristina Custodio, con copia al Gobernador y otros funcionarios, afirmó que el Gobierno “concedió a la UPR lo que entendió que era justo proporcionalmente de los fondos ARRA”, 105.000.000 de dólares para el actual año fiscal y 25.000.000 para el próximo, de los 647.000.000 de dólares a que Puerto Rico tiene acceso.
“El Gobernador no le ha pedido a la UPR nada que no le haya requerido a todas sus agencias gubernamentales”, afirmó Rivera.

Extraído de INS (Inter News Service)

Comité Negociador en la UPR denuncian que el Presidente se reunirá con un grupo que no representa los intereses del estudiantado y rechaza el diálogo

San Juan, 27 abr (INS)- El Comité Negociador de estudiantes del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico denunció hoy que, mientras se niega a continuar el diálogo con ellos, el presidente de la institución, José Ramón de al Torre, accedió a una reunión con un grupo de universitarios que se hace llamar "Mayoría Silente".
Este grupo fue constituido a través de una red social y, según los representantes estudiantiles, crea dudas sobre sus verdaderos intereses.
En un comunicado, los estudiantes consideraron la acción "un intento por restarle credibilidad y legitimidad al Comité Negociador".
Los miembros del Comité sólo han conseguido una reunión con el Presidente, cuando comenzó un diálogo, más no así una negociación.
"Después de varios días y un fin de semana completo para responder, la Administración decide cerrarse al diálogo y reunirse con este extraño grupo", alegan por escrito.
Los estudiantes del Comité Negociador exigieron a De la Torre que se reuna con ellos, representantes escogidos por el estudiantado en asamblea hace dos semanas.

Extraido de INS (Inter News Service)

Carta de los estudiantes de la UPR

21 de Abril de 2010

Querido País:

Hoy te escribimos esta carta porque, cuando abras tus ojos, nos verás en plena acción de paro. Al despertar seguramente habrás escuchado al gobernador Luis Fortuño Burset, al superintendente José Figueroa Sancha y a tantos otros funcionarios referirse a nosotros como "revoltosos" que "no quieren estudiar" – para censurar nuestras voces. Pedimos que nos escuches pues te hablaremos honestamente.

No te dejes engañar, no creas que no queremos estudiar. Claro que queremos, pero también buscamos que tú, pueblo de Puerto Rico, puedas estudiar. Por nuestro derecho a la educación y por el tuyo, hoy realizamos este paro.

El gobierno pretende utilizar la confrontación como cortina de humo en los medios para desviar la atención de los responsables reclamos y propuestas que hemos hecho. Porque queremos estudiar nos indignamos ante los recortes que atentan contra: el ofrecimiento académico regular y de verano, las exenciones, el costo de la matrícula y los servicios fundamentales para el funcionamiento de la Universidad. La administración de la UPR, controlada por la Junta de Síndicos, pretende entorpecer la educación de miles de estudiantes que se preparan académica y profesionalmente para servirte. Una universidad pública tiene la función de democratizar la educación, de asegurar que la mayor cantidad de ciudadanos puedan educarse adecuadamente para luego servir a la sociedad como profesionales. A pesar de que tenemos propuestas concretas para atender el déficit y que hemos buscado negociar constantemente, la administración de la UPR ha cerrado las puertas del diálogo en repetidas ocasiones.

La Universidad es reflejo de la realidad que enfrenta el País. Denunciamos que el deterioro de tus condiciones de vida y nuestras condiciones de estudio son producto de la mala administración, despilfarro y corrupción.

Como ves, realizamos este paro porque lo más que queremos es estudiar para poner en práctica nuestros conocimientos. Lo hacemos porque, aunque algunos nos graduamos pronto, nos siguen multitudes de estudiantes que aspiran a recibir la mejor educación que se ofrece en nuestro país. Esa educación peligra cuando administración de la UPR y el gobierno, favoreciendo los interese privados, procura reducir el ambiente educativo a una mera transacción entre cliente y comerciante.

Paramos porque queremos que nuestros hijos e hijas, nietos y nietas tengan una educación
pública superior como la hemos tenido nosotros gracias a ti.


Atentamente,

Los y las estudiantes de la Universidad de Puerto Rico

"El conocimiento es el arma más poderosa del ser humano y de un pueblo, por esto hay que defenderlo.”


Irma Lugo-Nazario, Presidenta
Sección de Puerto Rico (AIPR)
http://www.amnistiapr.org

La fuerza de la justicia contra la ley

Vengo preparado para proponerles a ustedes la posibilidad de una justicia que contradiga a la ley, de una justicia que no tenga nada que ver con la ley, de una justicia que esté más allá o mas acá de la ley. La fuerza de la justicia contra la ley. ( Jacques Derrida, Force of Law: The Mystical Foundation of Authority)

• El cuadro de transformaciones que se ha venido suscitando en el sistema de la Universidad de Puerto Rico so pretexto de las “medidas cautelares”: amenaza de prescindir de una buena parte de los profesores/as por contrato, amenaza de eliminación de las exenciones de matrícula, reducciones dramáticas de las ofertas de verano, cambio del máximo de cupo de estudiantes por sección, amenaza de eliminación de los descargues por investigación, congelación de ascensos, etc. con toda probabilidad se han ido implantando “acorde con la ley “, en consonancia con las estipulaciones en ley, pero hemos arribado (y seguimos arribando) a una nueva sensibilidad de época en la que reconocemos que algo puede estar “en ley” pero no necesariamente es justo.
Está claro que el tiempo que se dedica a la formación (educación) está adquiriendo la misma importancia que el que se dedica al trabajo, cuando no lo eclipsa realmente. Esto ha sido reconocido internacionalmente.
• Este reconocimiento requeriría que la mayor inversión de capital fuese destacado al proceso de producción de conocimiento pues, no por nada y no por casualidad, son muchos los que caracterizan las economías contemporáneas como “Knowledge economies” en tanto expresión de un sistema de producción donde los elementos intangibles son cada vez más centrales. Tenemos que seguir defendiendo el lugar que ocupa la Universidad como espacio privilegiado de esa producción de conocimiento.
No es posible propiciar la producción de una economía del conocimiento si los recursos materiales e intelectuales necesarios para producir conocimiento. No hay educación de excelencia sin recursos.
• Esto es contundente. Y sin embargo, habría que combatir las maneras en que el fenómeno mediático tiende a reducir las luchas universitarias a una racional económica. Es decir, a un problema “de chavos”. Todos los que formamos parte del sistema de la Universidad de Puerto Rico sabemos que hay más complejidad, que se trata de toda una transformación paradigmática, sistémica, la que estamos transitando y una cada vez más contraria a los valores universitarios.
Defendemos la Universidad como el espacio en el cual se lleva a cabo la actividad del pensar como forma de vida consistente.
• Todo agenciamiento universitario tendría que hacerse acompañar de las explicitaciones teóricas y políticas que le dan sentido. Esto no se logra con palabras maestras (privatización, neoliberalismo, gobierno de turno, administración de turno, etc.) sino con la discusión detenida y profunda en todos los contextos (salones de clase, medios de comunicación, etc.) del sentido de los agenciamientos. El careo de posiciones y de lecturas dentro de una disposición democrática es vital.
Defendemos la posibilidad de una Universidad protegida de los vaivenes económicos y políticos y de todas las fuerzas que obstaculizan su autonomía. Autonomía tiene que ver con la posibilidad de un sistema de reproducirse según sus propias operaciones.
• Al presente, la Universidad se encuentra amenazada por una serie de poderes internos y externos. Incluso habría que decir, como en los tiempos de la sociología de la dependencia latinoamericana, que esos poderes externos también encuentran su correspondencia interna.
• El cuadro de transformaciones que se han venido suscitando en la Universidad no comienza ni termina con las presentes “medidas cautelares”. Este cambio paradigmático desborda también la gestión de la presente administración al tiempo que la política partidista, si bien sus flancos abiertamente represivos (aparato policíaco, fuerza de choque) están siendo confrontados en tiempo presente. Es preciso hacer estas denuncias sin perjuicio de otras.

Defendemos la Universidad sin condición.
Por: Madeline Román

Corrido pa' pensar

Los Tigres del Norte: La Granja

Para los que está leyendo la novela La reina del Sur, en Literatura y sociedad Latinoamericana. La versión mejicana de la novela Animal Farm de George Orwell hecha corrido.

Latinoamericanos que cambiaron el mundo

Cinco hombres, cinco obras
• Juan Vucetich: pionero de la dactiloscopia
• Luis Miramontes: "padre" de la pastilla anticonceptiva
• Arturo Arias: inventor de la Intensidad Sísmica Instrumental
• Jacinto Convit: creador de la vacuna de la leishmaniasis y pionero del tratamiento de la lepra
• Franklin Chang-Díaz: pionero del motor de plasma

Cuando pensamos en los aportes de Latinoamérica al mundo, algunas de las primeras ideas que se nos vienen a la cabeza son: fútbol, literatura, música, gastronomía... Pero muy pocos pensamos en la ciencia desarrollada en la región.
La realidad es que América Latina ha protagonizado importantes avances científicos y, en algunas áreas, ha sido pionera.
Entre el mar de nombres estadounidenses y europeos de la lista de los ganadores de los Premio Nobel, aparecen los argentinos Bernardo Alberto Houssay, cuya contribución fue clave para el entendimiento del metabolismo del azúcar en el cuerpo; Luis F. Leloir, quien descubrió los nucleótidos del azúcar y el rol que juegan en la biosíntesis de los carbohidratos, y César Milstein, premiado por sus investigaciones sobre el sistema inmunológico.
También aparece un investigador mexicano, Mario Molina, quien recibió el Nobel de Química por su trabajo sobre la formación y descomposición del ozono.
Otro nombre que brilla en el mundo de la ciencia es René Gerónimo Favaloro, el cirujano torácico argentino que realizó el primer bypass coronario en el mundo. Actualmente, se trata del procedimiento quirúrgico de corazón más difundido en el mundo.
Cinco contribuciones
Pese a que son varios los investigadores latinoamericanos que han contribuido con sus estudios al conocimiento científico universal, BBC Mundo escogió a cinco de ellos.
Investigamos que el primer sistema de identificación de personas por sus huellas digitales del mundo fue creado por el comisario de origen croata Juan Vucetich, en la Policía de Buenos Aires.
También exploramos el hallazgo de Luis Miramontes, un investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México, que sintetizó el compuesto químico clave en la creación de la primera píldora anticonceptiva.
En el ámbito de la sismología, destaca un ingeniero de la Universidad de Chile, el profesor Arturo Arias, quien concibió la Intensidad Sísmica Instrumental. La también llamada Intensidad de Arias (en su honor) es una medida utilizada para determinar el riesgo sísmico de un área y que es fundamental en el diseño sismorresistente.
En el área médica, el doctor Jacinto Convit ha sido reconocido mundialmente por su incansable lucha contra la lepra y la leishmaniasis. El director del Instituto de Biomedicina de Venezuela se ha dedicado al desarrollo práctico de las vacunas para esas dos enfermedades infecciosas, que siguen afectando a miles de personas en todo el planeta.

Margarita Rodríguez
BBC Mundo